¿Son las redes sociales educativas?

En la actualidad una de cada cinco personas utiliza las redes sociales, es por eso que pienso que en los centros educativos es muy importante que se conozca la forma de usarlas para que sea beneficioso para alumnos, docentes y familiares. Algunos beneficios son: -Permiten a los alumnos trabajar ellos solos en su aprendizaje. -Obtienen una comunicación más fluida entre alumno-docente y alumno-alumno. -Ayuda a desarrollar competencias digitales y tecnológicas. -Se puede compartir y colaborar en distintas tareas. -La búsqueda de información deja de ser una tarea aburrida. -Permiten crear grupos entre alumnos o profesores de asignaturas, clases o centro con interés conjunto. En mi opinión las redes sociales fomentan el aprendizaje de los alumnos, pero hay que saber usarlas, para ello está el docente como consejero y motivador hacia el uso de las redes. ¿También opináis que se le puede dar un uso educativo a las redes sociales? Un saludo.

Navegando por la red educativa

Actualmente, en la nueva era digital, el docente tiene una gran facilidad para acceder a la infinidad de recursos y webs existentes sobre el ámbito educativo. Hay tantas opciones y tan variopintas que a veces nos perdemos navegando en la red horas y horas, pasando de un enlace a otro, topando con materiales maravillosos e interesantes artículos relacionados con educación.

Y es que existen diversas listas de blogs y webs educativas, elaboradas por páginas como: psicología y mente, o la web de Manuel Area. Aquí va nuestra pequeña selección:

• Orientación Andújar: web con multitud de recursos gratuitos para trabajar la atención, favorecer la competencia lingüística y matemática, coeducación, etc.
• Crea con Laura: apps educativas, recursos TIC, herramientas educativas, …entre otras entradas.
• María Jesús:  web de una psicóloga infantil y juvenil, con publicaciones relacionadas con técnicas de estudio, dificultades de aprendizaje, juegos de mesa,…
• Educación y virtualidad: trata temas relacionados con el uso de Internet y las nuevas tecnologías en la educación. La última entrada publicada está relacionada con la pedagogía digital.
• Escuela con cerebro: web sobre neuroeducación, un espacio para divulgar y fomentar todo sobre esta nueva disciplina.

Además, existen multitud de posibilidades para los más pequeños, para que en su tiempo libre accedan a webs o blogs didácticos donde puedan clicar enlaces directos a actividades con fines educativos. La web educación 3.0 y el blog Andalucía es digital tienen publicado un listado con este tipo de páginas, solo tenemos que navegar por sus recomendaciones y reconocer si son adecuados o no para nuestro alumnado o para nuestr@s hij@s.

Esperamos que hayáis descubierto algún rinconcito de los mencionados y os haya servido! 

Un saludo!

¿Debería ser Informática una asignatura obligatoria en los colegios?

Informática en los coles: ¿Sí o NO?

Existe debate y controversia en si la asignatura de informática debería de impartirse en los colegios, o también que fuese obligatoria en cursos de secundaria y bachillerato. Es verdad, y hablo por experiencia propia, que las clases de informática son muy interesantes si se plantean unos objetivos, contenidos claros a trabajar. En mi opinión, creo que es una asignatura importante a tener en cuenta hoy en día en las aulas, pues sabemos que la tecnología crece y crece, y que hay que estar al día, es decir debemos estar actualizados tanto maestros como alumnos. 

Es verdad, que a veces nos encontramos con que los niños/estudiantes controlan las tecnologías de una forma muy superior. Pero es ahí donde debe entrar el papel del docente, de un especialista que esté formado en estos contenidos para que la enseñanza-aprendizaje sea la óptima.

Hablando de futuro y pensando en el mañana, la enseñanza de tecnología no solo supone que los estudiantes estén familiarizados con las TICs, sino que el día de mañana la sociedad española es competente e innovadora. 

Al hilo de este POST, dejo una noticia relacionada con mis palabras: haz clic aquí .

¿Y tú que opinas?

¡Un saludo!

APP Educativas

Uno de los puntos más importantes son las TIC y las familias, desde el centro creo que debemos intentar enseñar a las familias a utilizarlas, hoy en día hay aplicaciones para el móvil o la tablet, para que tanto los alumnos como los familiares puedan relacionarse con el centro y con los profesores. A través de diferentes aplicaciones para android como "class Dojo" las familias pueden estar diariamente informadas y comunicadas con los profesores, ver las actividades que hacen los niños en clase, mantener un contacto con los profesores directamente, poner puntos a los niños para que estos se animen y trabajen mejorando las normas y el comportamiento en clase. Es como una red social para una clase o para el centro, donde todos podrán poner comentarios o indicar si le gusta o no las publicaciones en relación a los niños o al centro por ejemplo.

Gran protagonismo en la red

Navegando por la red me encontré con varias noticias sobre youtubers infantiles o juveniles. Un concepto de esta nueva era que aún no aparece en el diccionario de la RAE, pero que la Wikipedia define como “un tipo de celebridad de internet y videógrafo que ha ganado popularidad gracias a sus vídeos en la plataforma multimedia YouTube. Algunos youtubers tienen patrocinadores corporativos que pagan por la colocación de productos en sus vídeos o producción de anuncios en línea”.

Si miramos a nuestro alrededor conocer y/o seguir youtubers forma parte de nuestro mundo digital y más entre adolescentes. Hay que tener mucho cuidado con esto porque acaban convirtiéndose en referentes, y esto puede ser positivo o negativo. Al igual que la otra parte, ser un youtuber y estar diariamente mostrándote en la red desde edades tempranas, puede ser peligroso. Por tanto, el papel que juegan las familias es fundamental, incluso l@s docentes. Es importante hacerles ver que no todo lo que aparece en la red o en Youtube es 100% verídico, se debe enseñar un buen uso de la tecnología y sobre todo tener una actitud crítica con todo lo que navega por la red.

En la revista PixelBit encontramos un artículo del 2019 denominado “Generación Niños YouTubers: análisis de los canales YouTube de los nuevos fenómenos infantiles”, donde se concluye que normalmente existe un soporte empresarial detrás de cada uno, ya que la influencia que ejercen estos nuevos personajes de la red es altísima. En el siguiente enlace podréis leerlo detenidamente: https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/71752

Aquí os dejo un vídeo que complementa la información anterior:

Integración TIC: Aplicaciones para personas con discapacidad

En la última entrada hablábamos de la importancia que tienen en Educación Especial las TICs, pero, ¿Existen aplicaciones para estos usuarios? La respuesta es SI.

Una de las aplicaciones con la que estoy familiarizada, y que utilizo en el colegio cuando tengo alumnos TEAs es ARASAAC. A través de esta página web, podemos realizar los "famosos" pictogramas que utilizamos para poder comunicarnos con el alumnado TEA. Y digo "famosos" porque sabemos que el alumnado TEA utiliza pictogramas, pero muchos docentes desconocen como crear estos pictogramas y cuál es su fin; pues buscamos solventar las dificultades de la comunicación y del lenguaje que presenta nuestro alumnado.
Es increíble como los niños aprenden las imágenes y lo relacionan con el lenguaje y da paso a una pequeña comunicación. A través de ARASAAC, podemos añadir fotos, e ir escribiendo las frases oportunas y automáticamente lo pasa a pictogramas. Estos pictogramas, los utilizamos en el aula en el momento de establecer las rutinas también. Y además no solo podemos trabajar en el colegio con este recurso, sino que con las familias, en coordinación pueden trabajarlo. De este modo, el niño afianzará su aprendizaje y empleará este recurso cuando busque comunicarse. Además, partiendo de esta base, se pueden realizar "agendas viajeras", trabajando con el niño, para comunicarnos entre familia-escuela. 

Dejo el enlace de esta página web aquí: ARASSAC

A continuación, podemos ver más ejemplos de aplicaciones en este vídeo que os presento y que es muy cortito:

¡Feliz miércoles!

¿Qué sabemos de las TIC en Educación especial?

Sabemos que las Tecnologías de la Información y Comunicación están presentes en las aulas de los colegios de hoy en día. De algún modo, los tutores acercamos a los niños a las TICs, bien a través de la pizarra digital, de tablets u ordenadores, entre otros, cada día en nuestra jornada escolar. Siempre hablamos de las TICs enfocadas a niños con escolarización ordinaria, pero, ¿Qué pasa y qué sabemos sobre las TICs con niños de Educación Especial?

Pues bien, esta entrada de nuestro BLOG va dedicada a ello:

Sabemos que las TICs tienen beneficios para el alumnado NEE, ya que a través de ellas les permite a los niños socializar, favorecer la autonomía, comunicarse... En general, los beneficios son todos enfocados al niño que las utiliza. Pero, es verdad, que no debemos olvidarnos de las desventajas; que todas ellas se centran en la poca formación del docente, y en el mantenimiento de los recursos. Es por tanto que considero que las desventajas son muy fáciles de conseguir que desaparezcan con el trabajo de toda la comunidad educativa; pues la formación se puede extender y dar a conocer a los especialistas, y es verdad que haciendo entre todos un esfuerzo, podemos conseguir recursos que podamos utilizar y beneficiarnos todos en las aulas. Debemos ver que los recursos y medios tecnológicos no son mero entretenimiento u ocio, sino que a los docentes nos ayuda a mejorar nuestra enseñanza, y el aprendizaje en los niños se consolida mucho mejor con la utilización de estos medios.

Cada niño es un mundo, no hay dos niños iguales. Por tanto la utilización de las TIC a los niños con nee dependerán de sus características y de sus necesidades. Las TIC en este alumnado funcionan gracias a la motivación que implica su utilización, y además ganamos en autonomía, pues serán ellos los que las manejen siempre con la guía del maestro o tutor. Cada vez, vamos conociendo más aplicaciones, y vamos viendo una mayor unión de docentes, psicólogos y pedagogos entre otros que luchan y reman hacia un mismo lugar y es a producir tecnología adaptada a las necesidades especificas de una persona. 

A continuación dejo un enlace sobre una presentación que nos enseñan diferentes software que ayudan a las personas con nee: Impacto de las TIC en las NEE

Videojuego ¿bueno o no tan bueno?

El mundo del videojuego es muy amplio, de ahí que algunos estudios científicos sean contradictorios, algunos defienden que son positivos para el desarrollo del niñ@ y otros demuestran que tienen un efecto negativo. Quizás, el efecto positivo o negativo dependerá de varios factores como por ejemplo en qué situación se encuentra el niño (nivel de desarrollo, tiempo empleado ante la pantalla, su actitud ante el videojuego,…), pero también dependerá del videojuego. Como todo en este mundo existen “buenos y malos”, es aquí donde se encuentra nuestra función, el enseñarles qué juegos son beneficiosos y cuales no lo son tanto, cuando y cuanto jugar, también cómo hacerlo (actitud), etc.

Si investigamos un poquito encontramos en la Fundación Dialnet el artículo “Viabilidad del uso del videojuego en el aula” del 2018. En él se defiende que en una buena selección de videojuegos podemos encontrar buenas opciones educativas y didácticas, incluso se habla de una metodología innovadora denominada “Aprendizaje basado en juegos” (AbJ).

Por otro lado, topamos con una noticia del 2012 de José Moncada yYamileth Chacón en la revsista “Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación”. Se centra en el efecto de los videojuegos a nivel social, psicológico y fisiológico en niñ@s y adolescentes. Habla sobre el tiempo de exposición y el contenido (factores que se deben de controlar por un adulto), y del beneficio de los videojuegos activos/pasivos y del juego al aire libre. También defiende que se deben realizar mayor cantidad de estudios e investigaciones en este campo.

¿Qué pensáis a partir de vuestra experiencia?

La parte negativa de las TIC

En la página "Educar y aprender" podemos encontrar una noticia relacionada con el trastorno de los niños y los videojuegos, sobre todo cuando son on line con múltiples jugadores, creando una adición temprana en los usuarios,también podemos encontrar como es la adición de los niños y adolescentes a las diferentes redes sociales y las horas que le dedican a ello, creando un mal uso de las mismas sin seguridad para los menores. Aquí se puede leer la noticia completa.