Videojuego ¿bueno o no tan bueno?

El mundo del videojuego es muy amplio, de ahí que algunos estudios científicos sean contradictorios, algunos defienden que son positivos para el desarrollo del niñ@ y otros demuestran que tienen un efecto negativo. Quizás, el efecto positivo o negativo dependerá de varios factores como por ejemplo en qué situación se encuentra el niño (nivel de desarrollo, tiempo empleado ante la pantalla, su actitud ante el videojuego,…), pero también dependerá del videojuego. Como todo en este mundo existen “buenos y malos”, es aquí donde se encuentra nuestra función, el enseñarles qué juegos son beneficiosos y cuales no lo son tanto, cuando y cuanto jugar, también cómo hacerlo (actitud), etc.

Si investigamos un poquito encontramos en la Fundación Dialnet el artículo “Viabilidad del uso del videojuego en el aula” del 2018. En él se defiende que en una buena selección de videojuegos podemos encontrar buenas opciones educativas y didácticas, incluso se habla de una metodología innovadora denominada “Aprendizaje basado en juegos” (AbJ).

Por otro lado, topamos con una noticia del 2012 de José Moncada yYamileth Chacón en la revsista “Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación”. Se centra en el efecto de los videojuegos a nivel social, psicológico y fisiológico en niñ@s y adolescentes. Habla sobre el tiempo de exposición y el contenido (factores que se deben de controlar por un adulto), y del beneficio de los videojuegos activos/pasivos y del juego al aire libre. También defiende que se deben realizar mayor cantidad de estudios e investigaciones en este campo.

¿Qué pensáis a partir de vuestra experiencia?